"Extra, Extra: Primeiro Desafio Bloguesa tem uma vencedora!"

Oi Pessoal!

Foi chorado, mas valeu! Enfim, é com muito prazer que anuncio a vencedora do "Primeiro Desafio Bloguesa": minha querida amiga e nossa colega da turma de 4a feira, Português - Correções de Exercícios, Ana Lúcia Bahia - para os mais íntimos, Aninha! A Aninha está também cursando a turma do TRE no Meritus às 2as, 3as e 5as à tarde. Conheço-a desde janeiro, quando fizemos juntas a turma do módulo básico. Me impressionam a sua dedicação, disciplina, seu empenho e a "luta" diária, principalmente pelos poucos 23 aninhos. A maturidade é de alguém de bem mais que isso, apesar do "rostinho de boneca de louça" - fragilidade apenas aparente. A Aninha mora em Pedro Leopoldo e vem praticamente todos os dias para BH, pois, mesmo quando não tem aula, sempre está nos plantões ou na salinha de estudos... Sou sua fã de carteirinha! Parabéns Aninha!!! 

OBS: Conforme prometido, na próxima quarta-feira, no Meritus, entrego seus prêmios, combinado?

Abaixo a resposta, da forma que ela me respondeu no e-mail:

Objetos Diretos: 22
fruto do mato, cheiro de jardim, namoro no portão, domingo sem chuva, segunda sem mau humor, sábado com seu amor.Filme do Carlitos, chope com amigos, crônica de Rubem Braga, filme antigo na TV, Música de Tom com letra de Chico, frango caipira em pensão do interior, Noite de lua cheia, queijo com goiabada, pôr-do-sol na roça, uma festa, um violão, uma seresta, Uma tarde amena, vinho branco, Bolero de Ravel, e muito carinho meu.
Orações Objetivas Diretas: 24
viver sem inimigos, 
ter uma pessoa especial, 
ouvir uma palavra amável,
ter uma surpresa agradável,
ver a Banda passar.
rever uma velha amizade,
ter fé em Deus,
não ter que ouvir a palavra não, nem nunca, nem jamais e adeus.
Rir como criança,
ouvir canto de passarinho,
sarar de resfriado,
escrever um poema de amor,
Formar um par ideal,
tomar banho de cachoeira,
pegar um bronzeado legal,
aprender um nova canção.
Esperar alguém na estação, 
recordar um amor antigo,
ter um ombro sempre amigo,
bater palmas de alegria. 
calçar um velho chinelo,
sentar numa velha poltrona,
tocar violão para alguém,
ouvir a chuva no telhado.

Atenção "concurseiro(a)(s)": Avisos importantes do professor Rodrigo Menezes, de Direito Constitucional.

Olá! Sou usuário do site Questões de Concursos e professor de Direito Constitucional.

Você sabe que cada vez essa matéria está caindo mais em concurso, não é? E cada vez mais as questões exigem conhecimentos sobre a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal. Neste mês, foram tomadas duas decisões muito importantes para o país, e para concursos:

1) No dia 10-8-2011 o STF decidiu que candidato aprovado em concurso público dentro do número de vagas fixadas no edital tem direito subjetivo à nomeação. O Ministro Gilmar Mendes entendeu que a administração poderá escolher, no prazo de validade do concurso, quando se realizará a nomeação, mas não poderá decidir se nomeia ou não, pois a nomeação “de acordo com o edital, passa a constituir um direito do concursando aprovado e, dessa forma, um dever imposto ao poder público”. Para mais detalhes veja a entrevista do professor Alexandre Prado no site Concurso Virtual acessando http://www.concursovirtual.com.br/dicas-do-mestre 

2) No dia 24-8-2011 o STF decidiu que no desmembrado de Estados (como pretendem que ocorra no Pará, criando os estados de Cajarás e Tapajós) deve ser consultada por plebiscito toda a população do Estado e não só da área a ser desmembrada, como era o entedimento antigo do STF. Atenção, pois a Constituição diz no art. 18, § 3º que deve ser consultada a "população diretamente interessada", que agora é = população de todo o Estado envolvido!

Fiquem atentos a essas novidades, pois, com certeza, serão cobradas nas próximas provas!

Ah ... mais uma dica: até domingo a colunista do site do Globo G1, Lia Salgado, estará ofertando seu livro Como Vencer a Maratona dos Concursos com 50% de desconto no site Concurseiro Urbano & G5 Ofertashttp://www.g5ofertas.com.br/?mref=3ZVo97lv

Professor Rodrigo Menezes

http://www.concursovirtual.com.br

Bons estudos!!!

Cuidado ao "entrar na rede"!

Houve uma época em que as pessoas tinham de ler um livro ou até fazer uma viagem para obter novos conhecimentos. Por muito tempo, os livros e as viagens foram considerados o “top” do acesso à informação. Não deixaram de sê-lo; mas, nos dias de hoje, os livros estão disponíveis nos inúmeros sites da internet e pode-se viajar sem sair da frente do micro: basta olhar os inúmeros posts de viagens virtuais e conhecer os lugares mais lindos do mundo inteiro!

Do sinal de fumaça à tecnologia dos e-mails, o homem vem estreitando relações de uma forma cada vez mais abrangente, utilizando os mais diversos canais de comunicação, e o principal deles tem sido a “WWW”– rede mundial de comunicação via computadores. MSN, SKYPE, VOIP, E-MAIL, SMS e as REDES SOCIAIS são algumas das contribuições da rede que, definitivamente, vieram influenciar  a forma de comunicação da sociedade.

Poderia listar aqui inúmeras vantagens e facilidades advindas do acesso à internet. Isso é fato e pesquisas estão aí, em todas as revistas de informação e fruto do estudo de cientistas da área de tecnologia, para comprovar seu efeito positivo. Contudo, o que me “assusta” ainda e que venho questionar é: até onde as pessoas querem chegar imersas nas REDES SOCIAIS? Há de fato a necessidade de estarmos conectados no ORKUT, TWITTER, FACEBOOK, LINKEDIN e tantas outras? Percebo uma verdadeira exposição de vidas privadas, com tantos detalhes de informações pessoais (inclusive e principalmente fotografias), que mais me parece “vitrines de shopping centers”...

Tenho meu perfil, discreto, no Facebook; consegui excluir meu perfil do Orkut (quase não acreditei, ufa!) e desenvolvo hoje um blog voltado para a língua portuguesa. Acredito que faltam limites à grande maioria dos que têm seu perfil nas redes mais "badaladas". A exposição da vida pessoal, deixando rastros o tempo todo, a cada nova postagem ou comentário, não deve ser ignorada em um mundo de “hackers”, onde tais informações podem se transformar em “ouro”. Portanto, todo cuidado é pouco!

O vídeo a seguir ilustra parte da minha “preocupação”... Apesar da tradução  não estar muito fiel, é muito interessante!

Bom sábado a todos,

Cláudia.

Sexta poética...

“DESEJOS”

"Desejo a vocês...

fruto do mato, cheiro de jardim, namoro no portão, domingo sem chuva, segunda sem mau humor, sábado com seu amor. Filme do Carlitos, chope com amigos, crônica de Rubem Braga, viver sem inimigos, filme antigo na TV, ter uma pessoa especial - e que ela goste de você. Música de Tom com letra de Chico, frango caipira em pensão do interior, ouvir uma palavra amável, ter uma surpresa agradável, ver a Banda passar. Noite de lua cheia, rever uma velha amizade, ter fé em Deus, não ter que ouvir a palavra não, nem nunca, nem jamais e adeus. Rir como criança, ouvir canto de passarinho, sarar de resfriado, escrever um poema de amor que nunca será rasgado. Formar um par ideal, tomar banho de cachoeira, pegar um bronzeado legal, aprender um nova canção. Esperar alguém na estação, queijo com goiabada, pôr-do-sol na roça, uma festa, um violão, uma seresta, recordar um amor antigo, ter um ombro sempre amigo, bater palmas de alegria. Uma tarde amena, calçar um velho chinelo, sentar numa velha poltrona, tocar violão para alguém, ouvir a chuva no telhado, vinho branco, Bolero de Ravel, e muito carinho meu."

 Faço minhas as palavras do grande Carlos Drumond de Andrade.

Uma  linda  sexta-feira!!!

Beijos, CAU.

" DESAFIO BLOGUESA! " - PRORROGADO ATÉ 30/08!!!

Oi gente! Não posso deixar de expressar minha frustração - fiquei "Murchinha da Silva"! Está certo que o Bloguesa é um"bebê", que o blog não tem a pretensão de ser aula de português e que ainda tem pouca adesão; mas de duas uma: ou eu estou dando uma importância "não necessária" ao estudo da gramática ou vocês, que me seguem ou acompanham, não estão dando "tanto importância". Quem sou eu para estar aqui cobrando "empenho, dedicação, ou apenas treino" das minhas amigas ou colegas... O fato é que todas são ou estão "concurseiras" e frequentam as aulas de Português como eu. Pensando nisso é que resolvi fazer este desabafo: não seria um exercício legal encontrar "objetos diretos" num texto? Por acaso estou pedindo algo que foge do que a gente está estudando ou que vai exigir horas de raciocínio e muito tempo perdido? Nem mesmo o prêmio foi um "atrativozinho"? Será o "medo" de tentar e errar? credito que é tentando que a gente aprende, é errando que a gente acerta! Fiquei chateada de verddade... uma única colega respondeu!!!

Vou prorrogar sim! Não costumo desistir... E tem mais, o prêmio além de gostoso vai ser legal - são 02 agora! 

As instruções continuam aí embaixo...

ESPERO ANSIOSA AS CORAJOSAS RESPOSTAS!

Abraços,

Cláudia.

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Olá pessoal!!!

Decidi lançar o primeiro "Desafio Bloguesa", pra dar uma movimentada geral e motivar quem anda com o Português "afiadinho"... Vamos lá??? 

Primeiro é preciso que tenham lido "Desejos" de Carlos Drumond de Andrade, postado sexta-feira passada no blog e que estou postando nesta, novamente.

Fácil: tá logo aí acima! É muito lindo, não é? Eu me vejo "vivendo" cada um desses desejos todas as vezes que leio e sinto uma paz, uma serenidade, uma coisa gostosa...

DESEJAR, no texto do Drumond, é um VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO - " Quem DESEJA faz votos de saúde, felicidade, amor, etc. a alguém ".

Analisando, então, o poema, o autor começa com a frase principal: "Desejo a vocês..."- Sujeito oculto: EU; Verbo bitransitivo: DESEJO; Complemento Verbal = Objeto Indireto: A Vocês (presença da preposição "a" + pronome pessoal "Vocês"). 

Faltou então o Complemento Verbal = Objeto Direto ( ele faz votos de que? ou melhor, O QUE O AUTOR DESEJA?).

É este o DESAFIO: o autor enumera uma lista de Objetos Diretos! Quero saber: quantos são? Mas, veja bem. Depois das aulas da Raquel, ou de estudar a gramática, vocês sabem que existem os objetos diretos, e as orações objetivas diretas ( quando têm verbos!) - e o "nome e sobrenome" delas (a classificação da oração) depende da relação estabelecida dentro da frase. Entenderam?

Pois bem, quero saber quantos são os OD e/ou as orações com OD do poema em questão! Mas, tem que especificar quais são cada um(a) - difícil??? Não é não! Vai passar no concurso ou ficar viajando na maionese? Então, tem que tentar, combinado? 

Prêmio: Surpresa! É gostoso e é legal!!!

Prazo: Até 30/08 

Vencedor(a): Quem acertar (é claro) e me mandar primeiro a resposta.

E-mail: claudia.fagundes@ibest.com.br

      
     BOA SORTE!!!

Bom Fim de Semana!
     Beijinhos...

Charge do dia!

Acredite se quiser!!!
A pergunta foi: qual a função do apóstrofo? 
(Pra quem não se lembra, apóstrofo é aquele "risquinho" que serve pra suprimir vogais entre duas palavras. Ex: caixa d'água)

E a resposta (imperdível) merece um troféu:

                                                                      Contribuição da minha amiga "concurseira" Silvana Astoni.

Peripatético!

JESUS ERA PERIPATÉTICO...

(Max Gehringer)

Numa das empresas em que trabalhei, eu fazia parte de um grupo de treinadores voluntários. Éramos coordenados pelo chefe de treinamento, o professor Lima, e tínhamos até um lema: "Para poder ensinar, antes é preciso aprender" (copiado, se bem me recordo, de uma literatura do Senai). Um dia, nos reunimos para discutir a melhor forma de ministrar um curso para cerca de 200 funcionários. Estava claro que o método convencional -- botar todo mundo numa sala -- não iria funcionar, já que o professor insistia na necessidade da interação, impraticável com um público daquele tamanho.

Como sempre acontece nessas reuniões, a imaginação voou longe do objetivo, até que, lá pelas tantas, uma colega propôs usarmos um trecho do “Sermão da Montanha” como tema do evento. E o professor, que até ali estava meio quieto, respondeu de primeira. Aliás, pensou alto:

-- Jesus era peripatético...

Seguiu-se uma constrangida troca de olhares. Mas, antes que o hiato pudesse ser quebrado por alguém com coragem para retrucar a afronta, dona Dirce, a secretária, interrompeu a reunião para dizer que o gerente de RH precisava falar urgentemente com o professor. E lá se foi ele, deixando a sala à vontade para conspirar.

- Não sei vocês, mas eu achei esse comentário de extremo mau gosto -- disse a Laura.

-- Eu nem diria de mau gosto, Laura. Eu diria ofensivo mesmo -- emendou o Jorge, para acrescentar que estava chocado, no que foi amparado por um silêncio geral.

-- Talvez o professor não queira misturar religião com treinamento -- ponderou o Sales, que era o mais ponderado de todos. -- Mas eu até vejo uma razão para isso...

-- Que é isso, Sales? Que razão?

-- Bom, para mim, é óbvio que ele é ateu.

-- Não diga!

-- Digo. Quer dizer, é um direito dele. Mas daí a desrespeitar a religiosidade alheia...

Cheios de fúria, malhamos o professor durante uns dez minutos e, quando já o estávamos sentenciando à fogueira eterna, ele retornou. Mas nem percebeu a hostilidade. Já entrou falando:

-- Então, como ia dizendo, poderíamos montar várias salas separadas e colocar umas 20 pessoas em cada uma. É verdade que cada treinador teria de repetir a mesma apresentação várias vezes, mas... Por que vocês estão me olhando desse jeito?

-- Bom, falando em nome do grupo, professor, essa coisa aí de peripatético, veja bem...

-- Certo! Foi daí que me veio a idéia. Jesus se locomovia para fazer pregações, como os filósofos também faziam, ao orientar seus discípulos. Mas Jesus foi o Mestre dos Mestres, portanto a sugestão de usar o “Sermão da Montanha” foi muito feliz. Teríamos uma bela mensagem moral e o deslocamento físico... Mas que cara é essa?... Peripatético quer dizer "o que ensina caminhando".

E nós ali, encolhidos de vergonha.

Bastaria um de nós ter tido a humildade de confessar que desconhecia a palavra que o resto concordaria e tudo se resolveria com uma simples ida ao dicionário. Isto é, para poder ensinar, antes era preciso aprender. Finalmente, aprendemos. Duas coisas. A primeira é: o fato de todos estarem de acordo não transforma o falso em verdadeiro. E a segunda é que a sabedoria tende a provocar discórdia, mas a ignorância é quase sempre unânime.

(Artigo escrito por Max Gehringer publicado na Revista VOCÊ SA.)

Você estuda, estuda... e não consegue reter a matéria? Aí vão algumas dicas...

Dicas para aumentar a assimilação da matéria enquanto você estuda

Você sabia que estudar um conteúdo apenas lendo a matéria resulta numa retenção de aproximadamente 20% daquilo que você lê? Muito pouco, não é? Por isso é que você deve usar algumas estratégias de retenção, que podem aumentar o índice de aprendizagem para mais de 80%. 

Existem alguns métodos que podem aumentar a retenção de tópicos básicos, ao estudar, tais como: recordar-se ativamente do assunto, fazer revisões periódicas do material didático e aprofundar-se na leitura da matéria.

Hoje vamos tratar do primeiro método citado, a recordação ativa do assunto ou matéria. O que seria isso? Esse método consiste em ler e pensar sobre aquilo que você está estudando. Para isso, você poderá:

Formular questões a serem respondidas antes, durante e após a sessão de leitura. Para tal, sublinhar os tópicos mais importantes vai ser de grande ajuda. Prefira fazê-lo com marca-textos, pois a memória visual também será trabalhada.

Tentar prever as conseqüências daquilo que está lendo. Pense no que acontecerá a seguir, no “porquê disso” e o que aconteceria “se isso fosse diferente”. Tente imaginar quais as conclusões do autor;

Fazer um resumo da matéria. Quais os principais pontos do texto que você leu? Quais as conclusões do mesmo?

Visualizar-se naquilo que está lendo. Exemplo: caso esteja lendo sobre as práticas de auditoria, imagine-se como o auditor que as executa. Caso o assunto seja licitação, imagine-se como o servidor público responsável por essa atividade, e assim por diante;

Por fim, crie um código de símbolos (asterisco, setas, estrelas...) para situar tópicos que são muito importantes e que devem sempre ser revisados.

Bons estudos!!!
                                                                                                                                             Fonte: Site Ponto dos Concursos

"Dicas - começando a Lista!"

Vou começar a postar hoje uma série de “dicas” a respeito de ortografia, significação de palavras, acentuação, concordância, etc. São várias as situações que trazem dúvidas, no dia-a-dia, principalmente para as pessoas que se propõem a escrever. Mas, alguns erros acabam acontecendo com maior freqüência, ocorrendo até mesmo ao falar - esses merecem atenção redobrada! Vamos, então, listando os mais comuns, de forma aleatória,`a medida que forem sendo “lembrados”, ok? E que a nossa lista se torne um roteiro de "como fugir dos temidos erros portuguesísticos"! Ah, aceito contribuições.

ü  Comprei "ele" para você.

o   Eu, tu, ele, nós, vós e eles são pronomes pessoais retos, só podendo exercer a função de sujeito; não podem ser objeto direto.

o   Assim: Comprei-o para você.

o   Também: Deixe-os sair, mandou-nos entrar, viu-a, mandou-me.

ü  Nunca "lhe" vi.

o   Lhe é pronome pessoal oblíquo átono e substitui a ele, a eles, a você e a vocês, por isso não pode ser usado com objeto direto.

o   O certo é:  Nunca o vi. / Não o convidei. / A mulher o deixou. / Ela o ama.

ü  Soube que os homens "feriram-se".

o   O “que” sempre atrai o pronome – caso obrigatório de próclise: Soube que os  

homens se feriram. / A festa que se realizou ontem...

 O mesmo ocorre com as palavras negativas, as conjunções subordinativas, os advérbios e outras palavras atrativas: Não lhe diga nada. / Nenhum dos presentes se pronunciou. / Quando se falava no assunto... / Como as pessoas lhe haviam dito... / Aqui se faz, aqui se paga. / Depois o procuro.

ü  Não sabiam "aonde" ele estava.

o   O certo: Não sabiam onde ele estava.

o   Aonde se usa com verbos de movimento, apenas:

o   Não sei aonde ele quer chegar. / Aonde vamos?

ü  A tese "onde" ele defende essa ideia...

o   Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora. / Veja o jardim onde as crianças brincam.

o   Nos demais casos, use em que: A tese em que ele defende essa ideia. / O livro em que... / A faixa em que ele canta... / Na entrevista em que...

ü  As pessoas "esperavam-o".

Quando o verbo termina em m, ão ou õe, os pronomes o, a, os e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-no. / Dão-nos, convidam-na, põe-nos, impõem-nos.

ü  Vocês "fariam-lhe" um favor.

o   Não se usa pronome átono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes) depois de futuro do presente, futuro do pretérito ou particípio.

o   Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe- iam) um favor. / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca "imporá- se"). / Os amigos nos darão (e não "darão-nos") um presente. / Tendo- me formado (e nunca tendo "formado-me").

ü  Andou por "todo" país.

o   Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país (pelo país inteiro). / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi demitida.

o   Sem “o”, todo quer dizer cada, qualquer: Todo homem (cada homem) é mortal. / Toda nação (qualquer nação) tem inimigos.

ü  "Todos" amigos o elogiavam.

o   No plural, todos exige “os”: Todos os amigos o elogiavam. / Era difícil apontar todas as contradições do texto.

ü  A moça "que ele gosta".

o   Como se gosta de, o certo é: A moça de que ele gosta.

o   Igualmente: O dinheiro de que dispõe, o filme a que assistiu (e não que assistiu), a prova de que participou, o amigo a que se referiu, etc.

OBS: Peço desculpas, mas o Blogger hoje não aceitou nenhum tipo de configuração! Espero que dê pra entender... Abraços, Cláudia.