Livro indicado da semana - "Minha mãe se matou sem dizer adeus"

Atenta ao mundo da literatura, Marcia Tiburi , a filósofa e ex-Saia Justa na GNT  , indica o livroMinha mãe se matou sem dizer adeus (Editora Record) de Evandro Affonso Ferreira, que recebeu o prêmio APCA de melhor romance em 2010. Ele é também um dos finalistas do Prêmio São Paulo de Literatura cujos vencedores serão anunciados na próxima segunda-feira no Museu da Língua Portuguesa. Evandro concorre com Carola Saavedra, Nelson de Oliveira, Joca Reiners Terron, Miguel Sanches Neto, entre outros.

No dia 13 de agosto, sábado, às 11h, a filósofa Marcia Tiburi lança em São Paulo, na Livraria Cultura do Conjunto Nacional o livro Olho de Vidro - A Televisão e o Estado de Exceção da Imagem (Editora Record) 

Minha mãe se matou sem dizer adeus é o primeiro volume de uma nova trilogia do autor dos elogiados Grogotó!, Araã! e Catrâmbias! Durante quase um ano, Evandro passou quatro horas de seu dia em uma doceria de um shopping paulistano. Não entrevistou ninguém, apenas observou o comportamento de quem passava por ali e imaginou histórias. Chegou ao texto final ali mesmo, rabiscando em vários blocos, que só depois digitou no computador.

A história

Sentado à mesa de uma confeitaria num shopping, o narrador, um escritor à beira dos 80 anos, vê a vida passar e espera a morte, enquanto relembra acontecimentos de sua infância — como o suicídio da mãe, uma artista fracassada, bêbada e louca, mas com quem mantinha um forte laço. O velho decrépito conversa telepaticamente com outros freqüentadores do shopping, e justifica sua existência melancólica escrevendo sem parar um livro que talvez jamais seja publicado.

Sexta poética...

"Concordância Nominal" - Vídeo Show!!!

"ADJUNTO ADNOMINAL" X "COMPLEMENTO NOMINAL"

Vamos de Gramática hoje, pessoal!

As aulas do curso de Português Extensivo com a Raquel, no Meritus, têm sido bastante esclarecedoras. Ontem pude ter uma noção bem mais clara da diferença entre ADJUNTO ADNOMINAL e COMPLEMENTO NOMINAL. São termos que acabam por nos confundir um pouco quando fazemos a análise sintática. Então, como resolver essa questão?

INTRODUÇÃO:

Algumas palavras não têm sua carga significativa completa e, por isso mesmo, necessitam de outras que completem, integrem seu sentido. Outras, com significado completo, podem vir acompanhadas de modificadores, determinantes ou termos circunstanciais, que vão restringir, ampliar, descrever ou determinar seu sentido. Isso ocorre com verbos, substantivos, adjetivos e advérbios.

Nas relações sintáticas entre os diferentes termos, complementares ou adicionais, vai sendo construído o sentido sintático-semântico das orações; a ausência de alguns desses termos acaba por comprometer o entendimento do texto. 

Vejamos como aparecem, contextualmente, os adjuntos adnominais e complementos nominais!

O ADJUNTO ADNOMINAL
Considerem a seguinte oração:
"O poeta modernista Mário de Andrade foi generoso com a alma brasileira."
--> O substantivo poeta aparece modificado pelo artigo o e pelo adjetivo modernista; o substantivo alma  
 aparece modificado pelo artigo a e pelo adjetivo brasileira.
--> Tais termos, modificadores do substantivo e que se encontram junto dele, exercem a função sintática de adjuntos adnominais.
--> O adjunto adnominal, seja ele representado por um adjetivo, um artigo, um pronome ou um numeral, por gravitar em torno de um substantivo, é uma função adjetiva da oração.


O COMPLEMENTO NOMINAL
Vejam, novamente, a mesma oração:
" O poeta modernista Mário de Andrade foi generoso com a alma brasileira"
 --> com a alma brasileira completa o adjetivo generoso.
E outras orações:
"O poeta Mário de Andrade contribuiu para a formação da brasilidade."
--> da brasilidade completa o substantivo formação.
"Mário de Andrade posicionou-se favoravelmente à obra de Anita Malfatti."
--> à obra de Anita Malfatti completa o advérbio favoravelmente.
-->Alguns nomes - substantivos, adjetivos e advérbios - não apresentam sentido completo, necessitando de complemento, é o chamado complemento nominal. 
-->O complemento nominal apresenta-se sempre antecedido de preposição.
 
                                                         Bibliografia: Gramática - Palavra, Frase, Texto - José de Nicola

Raquel Cesario e o "Português Garantido"!

    O Jornal Estado de Minas publicou, no seu caderno "Negócios e Oportunidades" deste final de semana, uma matéria super abrangente com relação ao já citado Concurso da Petrobras. E pelo que parece ser a "última chamada", pelo adiantado da data, é feita da seguinte forma: "Você aí! Quer trabalhar na empresa com maior valor de mercado do Brasil? Se a resposta for sim, é bom se apressar. As inscrições para o concurso da Petrobras terminam no dia 31. Depois disso, é preciso correr para ver toda a matéria até 28 de agosto, data das provas. Sem dúvida você vai precisar de energia de sobra"...

    Quando se aprofunda a matéria e a questão é o Português, entra em cena nossa querida mestra Raquel! Com a maestria de quem realmente domina o assunto ela faz a sua análise "do que poderá garantir ao candidato o sucesso na prova de Português" e dá uma noção de como são as provas da CESGRANRIO, a instituição responsável pelo concurso.

       Fala Raquel...

    

Estado de Minas, domingo, 24/07/2011

"10 dicas" importantes para uma boa Interpretação de Textos!

Oi pessoal! Por falar em prova da Petrobras e sabendo que as questões de interpretação de textos são sempre solicitadas em concursos dessa "grandeza", pensei em elaborar uma lista do que é mais importante nesse quesito. Só interpreta bem quem lê com eficiência! Mas, existe isso? Ler com eficiência? Claro que existe! Uma coisa é fazer uma leitura descompromissada, sem ver o tempo passar, por prazer, despretensiosamente... E é muito bom, não é? Outra coisa é ter que ler atentamente, tentando captar cada vírgula que o autor usou, entender o conteúdo, em tempo cronometrado e ainda fazer conjecturas acerca do que os enunciados pedem, normalmente com profundidade! Não é fácil! Uma leitura eficaz requer treino, repetição, exercício, concentração. Depois que estou no Meritus, tive algumas poucas aulas de interpretação de textos, no módulo básico. Mas, procurei compilar o que aprendi até aqui, listando o que, na prática, tem me ajudado  muito. São"10 dicas" que considero, até agora, as mais importantes para uma bem sucedida interpretação de texto! Espero poder ajudar...

1 – Ler duas vezes o texto. Na primeira vez, faça uma leitura mais rápida, para se apropriar do assunto. Na segunda, comece a observar como o texto está articulado, seu desenvolvimento; o tipo de texto: se é dissertativo, narrativo ou descritivo; a paragrafação, etc.

2 – Observar palavras ou expressões conectivas que iniciam os parágrafos - a relação de um parágrafo com o outro pode indicar uma continuação, uma conclusão, ou ainda uma contraposição.

3 – Enumere cada parágrafo, para encontrá-lo mais facilmente e sublinhe em cada um a ideia mais importante ou tópico frasal .

4 – Ler com muito cuidado os enunciados das questões para entender TUDO o que foi pedido. Muitas vezes, um mesmo enunciado traz mais de uma afirmação e uma ou todas podem estar certas ou erradas - perceber as prováveis “pegadinhas” no enunciado!

5 – Sublinhar palavras “definidoras” dentro do enunciado, como: erro, incorreto, correto, não, etc., para não se confundir no momento de responder à questão.

6 – “Corte” palavras ou expressões acessórias, em períodos maiores principalmente, para “enxugar” o texto, obtendo o que é realmente importante.

7 – Levar em consideração não só o que o autor disse / escreveu, mas também o que ele quis dizer, ou seja, a sua intenção.

8 – Se o enunciado mencionar tema ou ideia principal, examine com atenção a introdução e/ou a conclusão.

9 – Se o enunciado mencionar argumentação, analise bem o desenvolvimento.

10 – Tomar cuidado com os vocábulos que remetem ou retomam outros vocábulos do texto: pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos, etc. O uso das setas, ligando determinantes --> determinados, ajuda muitíssimo nesses casos.

    

Concurso Petrobras - Teste seus conhecimentos de PORTUGUÊS!

Para os que ainda não se animaram, vou reforçar: A Petrobras está com inscrições abertas até o próximo dia 31, oferecendo um total de 597 vagas mais cadastro de reserva. As oportunidades estão distribuídas por diversos cargos dos níveis médio, médio/técnico e superior. É um ótimo concurso, pessoal! O site do IG Concursos disponibilizou um teste de língua portuguesa, pois a disciplina será obrigatória para todos os candidatos. O teste é um simulado elaborado a partir de questões anteriores da banca examinadora do certame, a Fundação CESGRANRIO.

Vamos ao teste?

Atenção

Para responder as questões de 1 a 4, leia o texto 1. Para as questões de 5 a 10, leia o texto 2. 

Texto 1 A grandiosidade do conhecimento

O conhecimento transforma a vida do ser humano, levando-o à aprendizagem e à mudança. A valorização do saber cresce conforme se entende a sua relevância no desenvolvimento. Conhecemos, gostamos e avançamos. Assim procedemos. Queremos sempre mais. A sociedade, por sua vez, envolvida por este movimento da busca pelas informações e os seus benefícios, cobra, com vigor, a permanente fidelidade neste tipo de empreendimento.

Percebe-se, no entanto, que a obsessão sobre o consumo do conhecimento toma conta do que apenas deveria permanecer na saudável condição de hábito. Avança-se de forma extremada numa direção que inevitavelmente nos reconduzirá ao equilíbrio.

O exagero faz parte do desenvolvimento humano, todavia ele deve encontrar o seu meio termo, a fim de proporcionar o prazer causado pelo conhecimento, e não o pesar que tem imputado àqueles que se empenham mais em acumulá-lo do que em usufruí-lo.

NETO, Armando Correa de Siqueira
Disponível em: http://www.velhosamigos.com.br/Ilustres/jeobruno.html
Acesso em julho de  2009

Texto 2 Falar de si

Falar mal do outro parece fácil de entender. Mais que fazer uma crítica negativa, é intensificar a crítica ao ponto de, por meio dela, destruir o objeto criticado. Porém aquele que fala, mal ou bem, sempre fala de si mesmo. Se falo mal do outro, realizo meu desejo violento em relação ao outro. Afirmo que não simpatizo, não gosto, mas, sobretudo, que preciso me expressar de modo negativo porque o outro me sugere aspectos negativos. 

Porém quem se expressa sou eu. O elemento mais importante do gesto de falar mal é a autoexpressão negativa. Falo de mim mesmo ao falar do outro. Por outro lado, falando mal do outro, me sinto melhor comigo mesmo. Há ainda a ilusão da autocompensação: ao falar mal do outro, mostro a mim mesmo que sou melhor que ele.

TIBURI, Márcia. Revista vida simples. dez. 2008,
 pp.62-63. (Fragmento).

• 1. A grandiosidade do conhecimento” para o ser humano está em
• fazer com que este busque, cada vez mais, conquistar seu espaço na sociedade
• fazer com que perceba que, sem conhecimento, não terá sucesso profissional
• avaliar a capacidade de superar limites quanto às conquistas sociais testar sua capacidade de conquista
• testar sua capacidade de conquista
• impulsionar a vida, conjugando saber com prazer

• 2. Em relação às ideias do Texto I, é correto afirmar que
• a pressão social leva o homem ao aprimoramento técnico e mental
• a valorização do conhecimento está relacionada à sua significância para o homem
• a aquisição de conhecimento depende do grau de equilíbrio de cada um
• a aquisição de conhecimento nem sempre opera mudança na vida do ser humano
• a busca obsessiva de conhecimento é uma contingência do mundo moderno para o crescimento social

1. • 3. Em “...que tem imputado àqueles que se empenham...” (l.11)  ocorre o acento grave, indicativo da crase, no vocábulo aqueles. Assinale a opção cujo “a” também deve receber o acento grave, indicativo da crase.
   • Referiu-se a busca exagerada por conhecimento
   • Dia a dia buscava informações diversas
   • Nada falava a respeito da valorização do saber
   • O conhecimento atinge a todos
   • O equilíbrio é necessário a quem busca o saber
• 
• 4. Assinale a opção em que há ERRO de pontuação:
• Pensando no que você me disse, resolvi, agora, agir
• Chegou, porém, à conclusão de que ele não a fazia feliz
• Só tinha um único pensamento: viver os momentos intensamente
• Ela, chorando de alegria, entendeu o que é a verdadeira felicidade
• O estado mágico, a alegria e o sonho, fazem bem à alma

1. • 5. Segundo o Texto II, quem fica em evidência no ato de falar mal é o(a):
   • alvo da crítica
   • teor da crítica
   • autor da crítica
   • autocompensação provocada pela crítica feita
   • repercussão da crítica para o objeto criticado
2. • 
   • 6. Ao falar mal do outro, falo mal de mim mesmo porque
   • evidencio minha imparcialidade crítica
   • deixo entrever, com a crítica feita, meus traços negativos
   • torno evidente minha supremacia em relação ao outro
   • deposito no outro minha auto-crítica
   • comprovo minha capacidade de avaliação crítica
3. • 
   • 7. Segundo o Texto II, a “autocompensação” é ilusória porque
   • não tem, muitas vezes, a repercussão esperada por quem critica
   • atinge somente quem é criticado
   • ressalta positivamente a intenção da pessoa que faz a crítica
   • provoca uma falsa sensação de supremacia em quem critica
   • aumenta o contraste entre quem faz a crítica e quem é criticado
4. • 
   • 8. O vocábulo destacado está em DESACORDO com o registro culto e formal da língua, quanto à flexão de gênero ou número, em
   • É necessário calma para falar do outro
   • Havia menas ilusões no seu comportamento
   • Entre mim e você há divergências bastantes
   • Ela permanecia meio preocupada consigo mesma
   • Como falavam mal de todos, ficavam sós
5. • 
   • 9. “Porém aquele que fala, mal ou bem, sempre fala de si mesmo.” (l. 2 e 3). Por qual conector a conjunção destacada acima pode ser substituída sem que haja alteração de sentido?
   • Logo
   • Pois
   • Entretanto
   • Porquanto
   • Quando
6. • 
   • 10. "As razões _________ não simpatizo com você são muitas. Não faça críticas negativas, _________ se arrependerá. O que eu disser poderá ser _________ interpretado". A opção cuja sequência completa, corretamente, as sentenças acima é:
   • por quê – senão – mal
   • por que – senão – mal
   • porquê – se não – mal
   • porque – se não – mau
   • porque – senão – mau
   • Boa Sorte!!!